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      ?培養孩子獨立做作業的習慣

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      ?培養孩子獨立做作業的習慣

      發布日期:2021-03-17 作者: 點擊:

      兒童書包定制廠家淺談培養孩子獨立做作業的習慣,您會一步步放手嗎?

      每次做作業之前都要催半天;一寫作業就要喝水上廁所;寫作業必須守在旁邊才能完成;半天一道題還沒寫完……我是二年級孩子的家長,相信上面類似的經歷很多家長都遇到過。要避免“不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳”的現象,其實只需要家長做到一件事,那就是把孩子獨立寫作業的能力和習慣培養好。

      兒童書包定制告訴你六個原因導致孩子做作業慢

      到底是什么原因導致孩子寫作業慢呢?對于低年級孩子來說,有以下原因: 

      1.條理性差,學具亂放、干擾太多。

      2.追求美,一遍遍擦掉重寫。

      3.基礎不好,越來越沒有學習興趣。

      4.注意力不集中,無用小動作太多。

      5.協調性差,寫字過慢、審題閱讀出現漏字、串行現象。

      6.父母過嚴,不愿意被控制,出現逆反心理。

      7.故意磨蹭,用學校作業對抗父母校外額外布置的任務等。

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      如果把上面這些原因做一個分類。我發現,“慢”的原因有客觀上孩子年齡小造成的能力偏弱問題,有主觀上的學習習慣問題、情緒問題等。哪些是可以通過我的努力改變的?孩子的情緒因家長而起,家長改變態度、做法,孩子的情緒、行為自然會變。

      三個階段養成獨立自主習慣

      因此,孩子學習習慣可以通過引導訓練來改變,我總結了以下三個階段: 

      一階段:家長耐心陪伴

      對于小學低年級的孩子來說,家長首先要引導孩子養成良好的作業習慣,良好的作業習慣包括:

      1.為孩子創設一個相對獨立安靜的學習空間;

      2.買一個帶秒針時針的小鬧鐘強化時間概念;

      3.制定一張家庭寫作業日程表;

      4.明確放學后一件事是作業;

      5.準備一個漂亮的學校作業記事本,完成一項就打勾;

      6.協商一套獎懲制度。

      這“六個一”是為了從一開始就幫助孩子樹立規則意識,規則意識則是為了規范行為,從而為行為的自動化打好基礎。家長把上面的事情做好了,接著就是怎么陪?正確的陪孩子寫作業的模式,家長只需要做到五個字“溫柔而堅持”。

      第二階段:家長逐漸放手

      這一階段的重點是培養出孩子學習的積極性和主動性,減少對他人的依賴。我們首先要知道每個孩子天生就有學習的興趣,就像魚會游泳鳥會飛翔一樣自然,只不過很多時候被我們家長給打擊沒了。

      如何才能激發出孩子學習的積極性和主動性呢?家長需要做到以下五點:

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      1.和孩子一起設立完成作業的小目標,目標一定要合理,踮踮腳就能夠得著。比如我們可以先和孩子一起把作業拆分,小到可以讓孩子能夠接受。

      2.用導航式的語言代替否定式語言和模糊語言。汽車導航式的語言,不僅清晰準確,同時不緊張不指責,開錯方向沒關系,立即重新規劃新路線,條條大路通羅馬。

      3.給孩子可以自己做主的權利,比如自己安排作業計劃,自己負責作業清單的完成情況,自己決定什么時間做什么事,家長可以適當提供幫助,而不是在身邊不停地提醒和嘮叨。

      4.多給孩子提問題,而不是下命令。類似的問題還可以這樣問,你今天計劃什么時候完成作業?看看你的時間計劃表下一件事該做什么了……

      5.要關注孩子做的好的地方,并及時給予鼓勵,讓孩子感覺到自己是有價值有力量的。

      當孩子感受到學習帶給他的快樂以及我可以獨立解決問題的喜悅和滿足,從而更多地激發他的自主性,減少對他人的依賴,終達到第三階段的目標。

      第三階段:家長不用陪

      兒童書包定制廠家提醒家長應該怎么做可以完全不用陪,孩子也能獨立自主完成作業。其實就兩個字“放手”。一說放手可能很多家長會想,你說的好輕松啊,我放了手,萬一他成績不好了怎么辦呢? 我想問家長們一個問題,你還記得孩子剛開始學走路的樣子嗎?孩子正是在一次次跌倒再爬起來繼續練習的過程中,感受到自己越來越獨立,越來越有價值,而家長們的愛、許可,對錯誤的寬容,對每一次進步的鼓勵,都給孩子帶來了勇氣。

      無論是學走路還是學習獨立寫作業,都是孩子自己的事,無論家長是否擔心緊張,放手也都是遲早的事,都是一個必然的過程。

      其實我自己在剛放手的時候也是經歷了一番思想斗爭和心理調適期的。比如我曾經經歷過,有一天早上孩子因為拖拉磨蹭,按照約定我并沒有去提醒他,結果那天一節數學課遲到了近30分鐘而影響了新知識的學習。我當時的情緒有后悔、有生氣、有著急、又擔心、有焦慮,可以說是五味雜陳。

      也經歷過他上學忘記帶水杯、忘記帶美術用具或者忘記帶書帶作業的情況,我都沒有去送,而是鼓勵他自己想辦法解決問題并且承擔后果,目的就是想讓他明白自己的事情必須自己負責。

      當然讓孩子承擔后果的前提必須是家長在孩子出現困難的時候,先共情孩子的感受,讓孩子感覺到你是愛他的,你是支持他的,當孩子感覺到被理解被尊重的時候,他更愿意接受挑站從而走向獨立。

      回想起在家學習的這段時間,我也會嘗試著把一天的學習任務交給孩子自己管理并完成學校的打卡任務,雖然有的時候會出錯,有時候作業的準確率也沒有那么高,雖然有時候也很想去幫他,但是我依然選擇放手,因為我知道有一種愛叫做:“含著眼淚看著孩子長大”。

      家長只有一步步放手,孩子也才能一步步養成自主、獨立和自律的品質。

      本文網址:http://www.maeda-medical.com/news/527.html

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